quarta-feira, 28 de maio de 2008

Ortografia - Ditado fragmentado

Hoje, a nossa professora, propôs-nos uma actividade de ortografia - Ditado Fragmentado - que, se insere nas 10 maneiras de fazer ditado.

Nós realizamos este exercício ortográfico a pares, seguindo as seguintes orientações:

- Aluno A - tem uma folha com fragmentos;

- Aluno B - tem os fragmentos relativos às lacunas do colega;

- Começa a ditar aquele que tiver o início do texto e dita até lhe aparecer a primeira lacuna;




- Começa a ler o outro;



- No final, cada aluno corrige o seu ditado a partir do texto do colega.











De seguida, lemos, ilustramos e desenvolvemos a compreensão do texto.




Realizamos ainda alguns exercícios de ortografia e de funcionamento da língua.










A turma do 2º ano

Desenvolvendo a Competência Ortográfica...

Desta vez, nós, os alunos do 2º ano, realizámos uma actividade, que nos permitiu desenvolver a nossa ortografia.

Foi uma actividade diferente, mas muito interessante e divertida. Chama-se "Ditado para Modificar".

De modo a ficarmos bem preparados para a realização deste exercício ortográfico, inicialmente lemos, explorámos e trabalhámos o texto.


1º - Leitura e ilustração do texto.








2º - Compreensão e interpretação do texto.


3º - Desenvolver o vocabulário.



- Exercícios de Funcioamento da Língua



- Leitura silenciosa do texto e estudo das palavras com maior dificuldade de escrita.






6º - Ditado do texto pela professora.

A nossa professora ditava as frases e nós tínhamos de as transformar logo que íamos escrevendo, de acordo com o seu pedido:

- no futuro;

- com antónimos;

- no singular;

- com diminutivos;

- no presente;

- no feminino/masculino.


O texto inicial era:


Eu chamo-me Verão


É bonito o meu nome.
De repente, os dias ficaram maiores e mais cheios de sol.
- Que calor! – disse o lenhador.
E as ceifeiras repetiram ao longe:
- Que calor!
As espigas gordas e amarelas iam ser pão. Nos pomares, as árvores de fruto mostravam com alegria os seus belos frutos coloridos e saborosos.
O pior era a fonte quase seca e os campos com sede.
Os gafanhotos saltavam de pedrinha em pedrinha, muito divertidos.
- Vá meninos, para a praia! – diziam várias mães, ao mesmo tempo.




Maria Alberta Meneres, Folha a Folha



O texto final, depois de modificado, foi:


Eu chamo-me Verão


Será bonito o meu nome.
De repente, as noites ficaram menores e mais vazias de sol.
- Que frio! – disse o lenhador.
E as ceifeiras repetiram ao perto:
- Que frio!
A espiga gorda e amarela ia ser pão. No pomar, a árvore de fruto mostrava com alegria o seu belo fruto colorido e saboroso.
O pior era a fontezinha quase sequinha e os campinhos com sede.
Os gafanhotos saltam de pedrinha em pedrinha, muito divertidos.
- Vá meninas, para a praia! – diziam vários pais, ao mesmo tempo.


Os alunos do 2º ano

segunda-feira, 19 de maio de 2008

A trabalhar a ortografia...

Hoje fizemos um exercício ortográfico muito interessante...

- DITADO PARA MODIFICAR -

A professora dita as frases e nós temos de as alterar logo que as escrevemos, segundo o seu pedido - no plural; no singular; no futuro; no pretérito perfeito; com diminutivos; com antónimos...


Foi um pouco difícil porque tínhamos de estar muito atentos.

Nas salas de aulas com as florestas (singular para plural)

- Professor, o que é a silvicultura. (masculino /feminino)
- Silvicultura será a plantação e exploração das florestas, João. ( presente/futuro)
- As árvores nascem sozinhas? ( forma negativa/ afirmativa)
- Nem todas, Aninha. Devido aos incendiozinhos, já não temos e Portugalinho tantas florestinhase, por isso, plamtam-se arvorezinhas para compensar o que se perde. ( grau diminutivo ) Temos poucas variedadees que sedão mal no nosso clima, como o pinheiro-manso e o pinheiro-bravo, o sobreiro, o eucalipto, o carvalho, o castanheiro e a azunheira. (antónimos).
- A minha mãe é guarda florestal num Parque Natural. Sabem o que é isto - perguntou a Joana. ( masculino/ feminino).
- Naturais querem dizer da Natureza, não é?! responderam as Ritas. (singular/plural).
- Pois foi, meninos. Em parques como os da Serra da Estrela, da Peneda-Gerês, da Malcata ou Montesinho protegeram-se e preservaram-se a floresta e os animais em liberdade. (presente / passado). Mas não são um jardim zoológico!... ( plural / singural).
E não é proibido caçar ou abater árvores. (forma afirmativa/negativa). É por isso que existem guardas como a mãe da Joana. ( masculino / feminino).
-E se fizéssemos o passeio escolar a um desses parques?...
- Má ideia! Devem ser feios! ( antónimos ).


Os alunos do 3º ano

segunda-feira, 5 de maio de 2008

O PNEP em exposição na Eb2,3...

Alguns trabalhos da nossa escola estiveram expostos na Eb2,3, durante a Feira do Livro.
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Representámos a nossa escola com alguns cartazes elaborados pela turmas do 2º, 3º e 4º anos, envolvidas no PNEP.


Poster da turma do 2º ano

Actividades de Ensino e Compreensão de Textos Informativos

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Poster da turma do 3º ano

Desenvolvimento da Competência Literária - Circulos de leitura

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Poster da turma do 4º ano

Desenvolvimento do conhecimento Lexical : Estudo da formação das palavras


Os alunos e professoras