domingo, 9 de dezembro de 2007

Desenvolvendo o conhecimento lexical...

Para trabalharmos a dimensão procedimental do conhecimento lexical dos nossos alunos, procuramos dotá-los de instrumentos capazes de os tornar autónomos, tanto na compreensão dos textos lidos, como na produção dos textos escritos.


Assim, formaram verbos a partir de verbos com os prefixos des- e in-/im-.

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Os alunos do 4º ano

MAPAS SEMÂNTICOS

Desenvolvimento do Conhecimento Lexical
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A partir da palavra "NATAL" criámos um mapa semântico, representando graficamente a relação entre a palavra dada e outras que foram surgindo. Eis como construímos o nosso mapa...
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No Natal enfeitam-se as casas, as escolas, as ruas...

No Natal come-se bacalhau, batatas cozidas, aletria, rabanadas, mexidos, bolo-rei...

O Natal é tempo de paz, amor, alegria, esperança, amizade, solidariedade...


No Natal celebra-se o Nascimento do Menino Jesus em Belém, no estábulo...



Os alunos do 2º ano

terça-feira, 4 de dezembro de 2007

Palavras com a mesma terminologia

Como trabalhamos nesta actividade?...



  • Fizemos um levantamento de palavras terminadas em eia; ar e ão e registámo-las no caderno.

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eia - ar - ão

meia - mar - palavrão

tareia - pomar - feijão

sereia - cortar - camião

baleia - chorar - mão

cadeia - namorar - melão

boleia - cantar - balão

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  • Construimos quadras com as palavras rimadas.

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O João tem um balão

dentro de um camião.

O seu cão não gosta de limão,

mas gosta de pão.

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A baleia estava no mar

olhando para a areia

na areia viu uma meia

enrolada numa teia.

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Junto do mar

havia um pomar,

muita gente a cantar

e um menino a chorar.

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Bárbara Patricia A. Ferreira Vale - 3º ano

segunda-feira, 3 de dezembro de 2007

Texto encadeado em rimas

Construção de textos encadeados com rimas
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O rato estava no sapato
Queria roer o retrato
O chato do gato lambeu o meu prato
Que não foi muito barato.
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A baleia teve uma ideia
Viu uma sereia na areia
A centopeia levou uma tareia
A aranha fez uma teia na cadeia.
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O cão é um comilão
E é um grande brincalhão
Não gosta de limão
Mas gosta de pão.
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A baleia e sereia
Tiveram uma ideia
Dar uma tareia à centopeia
E pô-la na cadeia.

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A sereia teve uma ideia
Meter a baleia na cadeia
Que ficava na areia
Ao pé da centopeia.
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Leituras em voz alta ... a chorar, a cantar, apressado, a rir e a gaguejar.
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video
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A sereia
Levou uma tareia
De uma baleia
E teve uma ideia
Foi para a areia
Brincar com a teia
Ficou presa na cadeia.
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O pato chato
Tem um sapato
Amarelo e mulato
Que era barato.

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O gato mulato
Vestiu um fato
Para tirar um retrato
Com o seu amigo rato.

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Trabalho realizado pelo 4º ano no âmbito do PNEP

Como trabalhámos as rimas?...

Trabalhámos as rimas aos pares
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A pensar, a pensar...
... lá íamos escrevendo pequeninos versos, alguns sobre o sonho da Mariana.





Os alunos do 2º ano

domingo, 2 de dezembro de 2007

As nossas rimas

A partir do título do livro que lemos, em grupos de dois, construímos quadras com palavras que rimam com "Sonho" e "Mariana".
Aqui ficam algumas delas.


Um dia tive um sonho,
em que o meu avozinho
viu um passarinho
muito amarelinho.
Daniel e Diogo
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A Mariana teve um sonho:
que voava devagarinho
num passarinho
com o bico amarelinho.
Alfredo e Vânia
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No parquinho,
o Pedrinho
anda de baloicinho,
muito devagarinho.
Bruno e Leonardo
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O Pedrinho,
foi em Junho,
pelo caminho
do campinho.
Francisco Pereira e Joana
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O avozinho
do Pedrinho
bebeu vinho
e ficou coradinho!
Samuel e Rafael
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Dentro do ninho
está um passarinho
muito amarelinho
e azulinho.
Francisco Ferreira e Francisco Queirós
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O meu avozinho
pelo caminho,
viu um cavalinho
muito carregadinho!
Francisco José e Maria João
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A Mariana
foi com a cigana,
numa caravana,
até Viana.
Bruno e Leonardo
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Eu, a Mariana,
mais a cigana
fomos comer uma banana
à cidade de Viana.
Francisco Pereira e Joana
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A Joana
comeu uma banana,
na caravana,
à beira da sua mana.
Samuel e Rafael
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A cigana
foi à cabana.
Pegou na cana
e comeu a banana.
Alfredo e Vânia
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A Cristiana
foi a Viana
ver a sua mana
chamada Ana.
Daniel e Diogo


A cana
da Mariana
bateu na mana
e esmagou a banana.
Francisco Ferreira e Francisco Queirós
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A Mariana
foi com a Ana
a Viana.
Para ver a cabana,
onde vive a Joana,
que é cigana.
Que brinca com a cana
e come uma banana.
Francisco José e Maria João
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Os alunos do 2º ano

O Sonho de Mariana

Após a leitura e exploração da obra " O Sonho de Mariana", nós recontámos a história oralmente e em banda desenhada. Aqui deixamos alguns trabalhos de alunos da nossa turma.

Isaac Samuel - 2º ano

Francisco José - 2º ano


Maria João - 2º ano


Francisco Queirós - 2º ano
A turma do 2º ano

" O Sonho de Mariana"



No âmbito dos projectos PNEP (Programa Nacional do Ensino do Português) e do PNL (Plano Nacional de Leitura), nós, os alunos do 2º ano, analisámos, ao longo do mês de Novembro, a obra " O Sonho de Mariana" de António Mota.
Começámos por explorar a imagem da capa e, a partir dela, imaginámos qual seria a história e as personagens do livro. Depois, cada um de nós imaginou e ilustrou o sonho que a Mariana terá tido. Segue-se agora um dos desenhos realizados.

De seguida, iniciámos a leitura do livro e respondemos a algumas perguntas de interpretação sobre as páginas que lemos.
Dando continuação à exploração da obra, nós lemos mais algumas páginas e, após descobrirmos que as personagens desta história iriam viver uma aventura extraordinária, cada um de nós imaginou e escreveu essa aventura. Segue-se um dos textos escritos por uma colega nossa e a sua ilustração.

"A viagem de pássaro


O Pedro, a Mariana e o avô foram dar uma volta em cima do pássaro.
Quando eles estavam nas nuvens viram campos cheios de flores.
Também passaram pelas praias e viram uma praia que só tinha água, não tinha areia.
Passaram ainda pelo bosque, onde viram uma zebra às riscas e uma girafa que tinha um dono muito mau.
Eles tiveram que sair de lá porque o dono da girafa não os queria mais naquele bosque.
Então regressaram a casa e o pássaro despediu-se deles e foi embora.
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" Maria João"




Nós prosseguimos a leitura do livro e respondemos a algumas perguntas e preenchemos um texto com lacunas.
Após a conclusão da leitura da obra, ordenámos a sequência dos acontecimentos e preenchemos umas palavras cruzadas.





















Os alunos do 2º ano