Para trabalharmos a dimensão procedimental do conhecimento lexical dos nossos alunos, procuramos dotá-los de instrumentos capazes de os tornar autónomos, tanto na compreensão dos textos lidos, como na produção dos textos escritos.
Assim, formaram verbos a partir de verbos com os prefixos des- e in-/im-.
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Os alunos do 4º ano
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